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授業×ICT

各教科の実践と検証
chrome bookの効果的な活用方法

【国語科】

• R05_03_石垣りんさん思いを写真にのせて、平和の尊さを伝えるためのポスターを作ろう 3年国語（PDFファイル）
• R05_02_中学生は「日本のコロナ対策」をこう総括する！【討論】自分の考えと相手の考えを論じ合おう 2年国語（PDFファイル）
• R05_01_「ちょっと立ち止まって」二つ以上の見え方を説明しよう 1年国語（PDFファイル）
• R04_07_「握手」場面構成ノートの「ノート大賞」を決めよう 3年国語（PDFファイル）
• R04_06_あなたは「プチ評論家」！「君は最後の晩餐を知っているか」を書こう！「君は最後の晩餐を知っているか」「最後の晩餐の新しさ」2年国語（PDF）
• R04_05_登場人物の心情に迫り人物列伝を作成しよう！「平家物語」 2年国語（PDFファイル）
• R04_04_登場人物の心情や考え方をとらえよう！「アイスプラネット」 2年国語（PDFファイル）
• R04_03_単語を10個の仲間に分類しよう 1年国語（PDFファイル）
• R04_02_磨け！ＭＣ力 中学生の「〇〇ほしい・したい」を刺激しよう 1年国語（PDFファイル）
• R04_01_登場人物の心情や関係を表している言葉に寄り添おう　国語科1年（PDFファイル）
• R03_41_オンライン会議の極意に迫ろう　国語科1年（PDFファイル）
• R03_40_リモート会議アプリを使用した他県の異学年生との交流【2時間計画】[単元「他県の中学1年生からの質問に的確に答える」] 国語科3年（PDFファイル）
• R03_22_現代版 枕草子 季節エッセイを書こう　国語科2年（PDFファイル）
• R03_21_詩の世界を楽しもう　国語科1年（PDFファイル）
• R03_20_オンラインでのプレゼンテーション【3時間計画】国語科3年（PDFファイル）
• R03_19_附属中学校のポスターを共同編集で制作する【3時間計画】国語科3年（PDFファイル）
• R03_08_情報を整理して書こう 国語科1年（PDFファイル）
• R03_03_二つのポスターを比較し、評価する[単元「鑑賞と批評」発展学習] 国語科3年（PDFファイル）
• R03_01_「クマゼミ増加の原因を探る」活用学習 国語科2年（PDFファイル）

【社会科】

• R05_06_地方自治と私たち　Jamboardを活用した思考ツールとＯＰＰシート 3年国語（PDFファイル））
• R05_05_日本の地域的特色と地域区分　(3)自然災害と防災・減災への取り組み 2年社会（PDFファイル））
• R05_04_第２章　古代までの日本　人類の出現と進化 1年社会（PDFファイル））
• R04_16_スプレッドシートを活用した思考ツール機能 3年社会（PDFファイル）
• R04_15_Google Jamboardを活用した思考ツール 3年社会（PDFファイル）
• R04_14_18歳選挙権の未来 3年社会（PDFファイル）
• R04_13_日本の諸地域（九州地方） 2年社会（PDFファイル）
• R04_12_日本の諸地域（北海道地方・東北地方） 2年社会（PDFファイル）
• R04_11_織田信長と豊臣秀吉による統一事業【クラウドの利用と質問機能の利用による意見共有の活性化】　社会科2年（PDFファイル）
• R04_10_AIテキストマイニングを活用した社会科歴史分野における導入 1年社会（PDFファイル）
• R04_09_Googleスライドを活用した社会科歴史分野における協同学習 1年社会（PDFファイル）
• R04_08_GoogleFromsを活用した社会科地理的分野のふりかえり　社会科1年（PDFファイル）
• R03_60_思考の変容をみるための「振り返り」　社会科2年（PDFファイル）
• R03_43_学習到達度を示したルーブリック評価　社会科2年（PDFファイル）
• R03_42_Google Formsを活用した社会科地理的分野の小テスト実施　社会科1年（PDFファイル）
• R03_27_知識構成型ジグソー学習【6時間】単元「国の政治の仕組み」社会科3年（PDFファイル）
• R03_26_Google Jamboardを活用した思考ツール機能 社会科2年（PDFファイル）
• R03_25_Google Jamboard を活用した社会科地理的分野の導入 社会科1年（PDFファイル）
• R03_12_現代社会の課題をとらえる【調べ学習】社会科3年（PDFファイル）
• R03_07_徳川氏による長期政権の確立 社会科2年（PDFファイル）

【数学科】

• R05_09_多項式をいくつかの式の積で表そう 3年数学（PDFファイル））
• R05_08_連立方程式の解き方 2年数学（PDFファイル））
• R05_07_どちらの店が安いか根拠をもって説明しよう 1年数学（PDFファイル））
• R04_24_グラフからy=ax2の性質を説明する活動～２乗に比例する関数～ 3年数学（PDFファイル）
• R04_23_式の計算の利用「数の法則を発見しよう」 3年数学（PDFファイル）
• R04_22_飲み物はいつまで冷たく保てる？（一次関数の利用） 2年数学 数学科2年（PDFファイル）
• R04_21_箱ひげ図を分析し、レジ横戦略を立てよう 2年数学（PDFファイル）
• R04_20_どちらの的があたりやすいか説明しよう（式の計算の利用） 2年数学（PDFファイル）
• R04_19_立体の仲間分けをしよう 1年数学（PDFファイル）
• R04_18_身の回りの関数を見つけよう 1年数学（PDFファイル）
• R04_17_正負の数の利用「平均点を求めるための基準を定めよう」 数学科1年（PDFファイル）
• R03_59_クラウドとclassroomの効果的な活用　数学科2年（PDFファイル）
• R03_58_筆記用具と同じように学習道具として使う【その２】数学科2年（PDFファイル）
• R03_57_筆記用具と同じように学習道具として使う　数学科2年（PDFファイル）
• R03_45_確率～起こりやすさをとらえる【1年の復習】～　数学科2年（PDFファイル）
• R03_44_Geo Gebraを活用した授業展開【データの分析と活用】数学科1年（PDFファイル）
• R03_24_平方根の利用　数学科3年（PDFファイル）
• R03_23_クラウドを活用した授業展開【1次方程式の利用】数学科1年（PDFファイル）
• R03_18_１次関数の利用　数学科2年（PDFファイル）
• R03_16_１次関数のグラフ　数学科2年（PDFファイル）
• R03_15_クラウドを利用した考えの共有～連立方程式の利用～　数学科2年（PDFファイル）
• R03_05_連立方程式の活用（導入） 数学科2年（PDFファイル）

【理科】

• R05_11_力と運動　理科の単元レポート 理科3年（PDFファイル）
• R05_10_化学変化と物質の質量～発泡入浴剤をつくろう～ 理科2年（PDFファイル）
• R04_29_化学変化とイオン「ダニエル電池のしくみを説明しよう」　理科3年（PDFファイル）
• R04_28_仕事とエネルギー「運動エネルギー」　理科3年（PDFファイル）
• R04_27_振り返りシートの記入　理科3年（PDFファイル）
• R04_26_簡易モーターが回転するしくみを説明しよう　理科2年（PDFファイル）
• R03_47_2030年のエネルギーミックス【単元６ 地球の明るい未来のために】　理科3年（PDFファイル）
• R03_46_フックの法則　理科1年（PDFファイル）
• R03_39_Google Formsを用いた振り返り課題【生物分野　生命のつながり】～オンライン授業での問いとその振り返り，CBTに向けて～　理科3年（PDFファイル）
• R03_28_緊急地震速報の仕組み【地学分野　地震】　揺れの伝わり方の仕組みを，根拠をもって説明しよう 理科1年（PDFファイル）
• R03_13_植物の分類　理科1年（PDFファイル）
• R03_10_データのグラフ化による考察～物理分野：物体の運動とエネルギー～ 理科3年（PDFファイル）

【音楽科】

• R05_12_正しい音程で歌い、声部の役割を生かした合唱をつくろう 音楽科1年（PDFファイル）
• R04_32_曲の構成に注目しながら，曲想の変化を味わおう　音楽科2年（PDFファイル）
• R04_31_マイソングをつくろう　音楽科1年（PDFファイル）
• R04_30_響きのある声で，声部の役割を生かした合唱をつくろう　音楽科1年（PDFファイル）
• R03_48_作曲者の思いを感じ取りながら，音楽を味わおう 音楽科1年（PDFファイル）
• R03_32_全体の響きや声部の役割を生かした合唱をつくろう 音楽科3年（PDFファイル）

【美術科】

• R05_13_視点の冒険 美術科2年（PDFファイル）
• R04_35_心のイメージを形に　美術科3年（PDFファイル）
• R04_34_あの日を忘れない ～美術の力を考える～　美術科3年（PDFファイル）
• R04_33_構図に思いをのせて　美術科2年（PDFファイル）
• R03_49_心のイメージを形に　〜印象や感情を表す〜　美術科2年（PDFファイル）
• R03_33_広がる模様の世界　〜特徴をとらえて構成する〜　美術科1年（PDFファイル）
• R03_11_制作・振り返りでの活用 美術科（PDFファイル）

【保健体育科】

• R05_16_体育理論　文化としてのスポーツの意義 保健体育科3年（PDFファイル）
• R05_15_保健分野　がんのその予防 保健体育科2年（PDFファイル）
• R05_14_体育分野　体つくり運動～ＩＣＴを用いた学習のすすめ～ 保健体育科1年（PDFファイル）
• R04_43_体育分野　器械運動 ～技能の習得を目指したレポート作成～　保健体育科3年（PDFファイル）
• R04_42_体育分野　ダンス～演舞を習得して、伝統を引き継ごう～　保健体育科3年（PDFファイル）
• R04_41_保健体育科　バレーボール　保健体育科2年（PDFファイル）
• R04_40_保健体育科　ダンス　保健体育科2年（PDFファイル）
• R04_39_保健分野　がんの予防　保健体育科2年（PDFファイル）
• R04_38_保健体育科　Formによる振り返りからの深化　保健体育科1年（PDFファイル）
• R04_37_体育分野　ダンス ～CBを用いた評価の在り方について～　保健体育科1年（PDFファイル）
• R04_36_体育分野　体育全般～運動を楽しく取り組むための要因調査～　保健体育科1年（PDFファイル）
• R03_52_保健分野「応急手当」～処置の仕方を動画から学ぼう～　保健体育科2年（PDFファイル）
• R03_51_体育分野「ゴール型」～バスケットボールの技能評価～　保健体育科1年（PDFファイル）
• R03_50_ソフトボール～技能テスト～　保健体育科1年（PDFファイル）
• R03_38_喫煙と健康　保健体育科3年（PDFファイル）
• R03_37_器械運動「マット運動」～自分の動作を動画から振り返ろう～　保健体育科2年（PDFファイル）
• R03_36_球技ネット型「バレーボール」～チームの動きを修正しよう～　保健体育科1年（PDFファイル）
• R03_09_生活習慣病とその予防について 保健体育科2年（PDFファイル）

【技術家庭科】

• R05_17_技術分野　製図 技術家庭科1年（PDFファイル）
• R04_46_Cloud9を使った WEBページの共同制作　技術家庭科[技術分野]2年（PDFファイル）
• R04_45_検索窓を作ろう　技術家庭科[技術分野]2年（PDFファイル）
• R03_35_少人数での共有スライド作成　技術家庭科[家庭分野]2年（PDFファイル）
• R03_34_検索サイトの制作［演習］【単元：双方向性のあるコンテンツ～オリジナルHPの作成】　技術家庭科[技術分野]2年（PDFファイル）
• R03_04_さまざまな生物育成の技術 技術科3年（PDFファイル）

【英語科】

• R05_20_What kind of songs do you recommend ？の内容をスライドでポスターセッションでやり取りをしよう　英語科3年（PDFファイル）
• R05_19_ＣＢを用いた個に応じた音読指導　英語科2年（PDFファイル）
• R05_18_大分の魅力的な場所について伝えよう！　英語科1年（PDFファイル）
• R04_55_20歳の自分に英語で手紙を書こう　英語科3年（PDFファイル）
• R04_54_What kind of songs do you recommend？の内容をスライドでShow and Tellやり取りをしよう　英語科3年（PDFファイル）
• R04_53_What kind of songs do you recommend？の内容をスライドでポスターセッションでやり取りをしよう　英語科3年（PDFファイル）
• R04_52_ポスターセッションで日本特有の土産物についてやり取りしよう　英語科2年（PDFファイル）
• R04_51_大分県の魅力を発信しよう　英語科2年（PDFファイル）
• R04_50_スピーチを改良し、本番に臨もう　英語科2年（PDFファイル）
• R04_49_Chromebookによる振り返り　英語科1年（PDFファイル）
• R04_48_日本特有の物について海外の人に説明する英文を書こう　英語科1年（PDFファイル）
• R04_47_語彙の定着　英語科1年（PDFファイル）
• R03_55_AI（人工知能）についての意見と理由を言うことができる　英語科3年（PDFファイル）
• R03_54_What is your plan of school trip for next year？の内容をスライドを作って発表しよう　英語科2年（PDFファイル）
• R03_53_昨夜にしていたことを作文しよう　英語科1年（PDFファイル）
• R03_31_Let’s reply to Lisa’s e-mail.　英語科1年（PDFファイル）
• R03_30_ローザさんの逮捕事件の際，バスの乗客はドライバーの言動をどう感じたのだろう。 white people，black people，myselfの３つの立場で考えを共有しよう　英語科3年（PDFファイル）
• R03_29_Which country do you want to visit？の内容についてスライドを作って発表しよう　英語科2年（PDFファイル）
• R03_06_スピーキングトレーニング 英語科（PDFファイル）
• R03_02_Lesson1 おすすめの洋楽を紹介しよう(Writing) 英語科3年（PDFファイル）

【総合的な学習の時間】

• R03_56_Zoomアプリを利用したオンラインによる他中学校との交流授業【３年】（PDFファイル）
• R03_17_オンラインで行う総合的な学習の時間【２年・３年】（PDFファイル）
• R03_14_授業は将来にどうつながっているのか　総合的な学習の時間3年（PDFファイル）

【その他】

• R04_60_デジタルサイネージを活用した保険係活動【保険係活動】（PDFファイル）
• R04_59_制服検討委員会の取り組み【特別活動】（PDFファイル）
• R04_58_グーグルフォームを使用したTシャツ購入希望者の受付【部活動（バスケットボール部）】（PDFファイル）
• R04_57_Ⅰ期の活動の振り返りとⅡ期の目標設定【生徒会活動】（PDFファイル）
• R04_56_フォームを活用しアンケートを実施する【保険係活動】（PDFファイル）